我在新疆当老师
奋斗是青春最亮丽的底色
今年春天
深圳大学9位分别来自
人文学院、外国语学院和
传播学院的优秀学子
在材料学院苏轶坤副教授的带领下
奔赴对口支援地新疆喀什地区
开展为期4个月的援疆支教活动
为贯彻落实省委省政府关于教育援疆的部署和要求，全力做好新阶段广东教育援疆工作，从2022年起，深圳大学陆续派出了三批（共25名）大学生前往新疆支教。新疆喀什市教育局将大学生分别安排在喀什市、塔什库尔干塔吉克自治县两个地方共5所中学开展支教工作。他们扎根教育一线，以青年之力为喀什的孩子们打开一扇“世界之窗”，为铸牢中华民族共同体意识贡献青年力量。他们将青春的力量化作实践的动力，唱响了支教的赞歌，传递着对教育的执着与热爱。
近日，深圳大学第三批支教队在新疆圆满完成了支教旅程，载着收获与感动返回荔园。现在，让我们一起来听他们讲述这段支教故事……
漫天繁星 悠悠我心
黄嘉骏 人文学院
塔什库尔干塔吉克自治县深塔中学
高二语文支教教师
暮春初夏时分，繁繁杏花已不再吐露其芳，但跨越山海圆梦的旷野依旧青绿。翻开名为喀什的古老篇章，我被这片土地上的淳朴与热情深深吸引着。
我的学生来自帕米尔高原，那冰川上的民族——塔吉克族。他们如冰山融水浇灌的苗，朴实而坚韧；他们热爱运动，在球场上尽情挥洒汗水，释放青春的活力；他们如翱翔天际的雄鹰，完美诠释了他们民族图腾所蕴含的底蕴，自由而浪漫。
他们深深眷恋着自己的家乡，每当提及塔县，他们的眼中便闪烁着无尽的光芒，有数不尽的故事和美好记忆想要与我分享，仿佛每一句话都蕴含着对家乡的深深眷恋和无尽赞美。
他们与我年龄相仿，我们同听一首歌，共读一本书。与他们相处时，我感受到了纯粹、简单、灿烂的真情实感。他们面对来自千里之外的深圳老师充满了好奇，为了打破地域间的隔阂，他们亲切地称呼我为“托尔逊”老师，这是属于我们之间独特的情感纽带。
犹记得课间休息时，他们围拢过来，询问我深圳的生活细节，聚精会神地听我讲述着深圳的繁华与忙碌，期待通过我窥见这真实而多彩的大千世界。在通往灿烂远方的路径上，我享受着这些和学生们分享的时刻，这也正是我所期许的支教征途的意义所在。
塔县的天空是一尘不染的蓝，傍晚橘色的夕阳包裹着县城，夜幕里繁星漫天。我时常想象，这些星星就像是学生们的梦想，虽遥远但始终指引着他们前行。他们在这片土地上努力学习，追逐着自己的梦想，是知识翻搅起汪洋，是青春斑斓了顷刻韶华，是同窗共振了场场春天。
山高水阔，这一程潺潺山水，观世界，也观自己。漫漫繁星，悠悠我心，愿这份跨越山海的守望与相遇永远伴随着我。
喀什春光意正浓 文心育梦暖阳中
李健纯 人文学院
喀什市第四中学
高二语文支教教师
从大学的象牙塔中走出，踏上讲台的那一刻，我经历的不只是角色的转换，更是一次跨越界限的心灵之旅。初为人师，我曾担忧，语言的差异和地理的界限会成为我与14班师生之间编织情感纽带的障碍，然而，我逐渐发现，这群在喀什阳光下成长的少年，用他们如日光般明媚的笑容、如沙漠晴空般清澈的眼眸，迅速搭建起我们之间友谊的桥梁。日复一日，我们的心紧紧相连。
“学语文有什么用？”这是来自多民族文化交融之地的真诚探询，我以行动作答。
我们携手穿越千年，漫步于古诗词的幽径与文言文的深谷，揭开时空的薄纱，从《诗经》的淳朴温婉跃入《楚辞》的瑰丽奇绝；自文明的滥觞追溯至儒释道并峙的辉煌顶点……我们一同体味王羲之笔下对生命本质的沉思，感受陶渊明“心远地自偏”的淡泊宁静，从共话《西游记》的九九八十一难，到探讨《红楼梦》的金陵十二钗……我希望引导他们深入领略中华文化的博大精深，感悟传统文明的恒久魅力与深刻内涵。
在这段支教旅程中，我见证着学生们的蜕变，深感欣慰。云朵推动云朵，思想激发思想。课堂氛围日渐浓厚，学生们回应问题的声音愈发流畅且充满自信。那一双双明亮的眼睛，闪烁着对语文日渐增长的热爱与渴望。
我愿为他们开启一扇窗，透过这扇窗，他们不仅能回望中华文明五千年历史的璀璨星空，更能与古人的智慧进行心灵对话，从中找寻自我，让文化的种子在心田悄然萌芽，终有一日，长成参天大树，让喀什的土地共同沐浴在文化的绿荫之下，焕发出勃勃生机。
是育人，也是育己
张紫霞 外国语学院
喀什市第四中学
高一英语支教教师
怀揣着对教育的热忱，我踏上喀什这片广袤而炽热的土地，渴望着为支教工作贡献自己的一份力量。然而，初到喀什，我却遭遇了诸多挑战与困难，是之前没有预料到的。
我担任高一（13）班和（15）班的英语老师，与学生接触时，我发现他们的英语基础十分薄弱，有的学生直到初中阶段才开始学习26个英文字母。高中英语课程的难度无疑给许多学生的学习热情带来了困扰。作为他们的英语老师，我全力以赴，通过调整教学方法、制定个性化的学习计划以及鼓励他们积极参与课堂互动等方式，逐步提升学生的英语基础和学习兴趣。
课前，我会播放一些精选的英语演讲视频或英文歌曲，以激发学生对英语的热情和兴趣；课上，我使用与学生日常生活紧密相关的例子来解释英语知识，便于他们理解和记忆知识点；课后，我积极开展培优帮困活动，针对不同学生的需求和学习情况，提供个性化的辅导和帮助。
我帮助那些在英语学习中遇到困难的学生，也鼓励优秀学生更上一层楼。通过这些努力，我提高了学生的学习成绩和学习热情，也锤炼和提升了自己的教学能力。
“老师，能不能再多讲一会？”课程结束，学生们总会用依依不舍的语气询问我。学生纯真的渴求、我与他们相处的点点滴滴，是我支教生活中难以忘怀的记忆碎片。课间时分他们对大学的心向往之、晚自习后一同相伴回宿舍的师生时光……这些温馨时刻将会成为我继续奋进的动力，我将不忘初心，为更多的孩子点亮前行的灯塔。
文化交融与心灵的触动
朱琪 外国语学院
喀什市第三中学
高一英语支教教师
未曾料想这段经历会对我产生如此深刻的影响。作为一名满怀热血的支教大学生，我带着对援疆事业的热情，踏上了这片充满神秘与魅力的土地。在这里的经历，成为我十分珍贵的、难以忘怀的篇章。
在这段悠长时光里，我如同一位旅者，缓缓揭开这片土地的文化面纱。跨越了地域的界限，我与孩子们并肩，和当地居民一起，沉浸在他们的传统节日之中，品味着独特的美食，感受着那份淳朴而真挚的生活方式。
肉孜节那天，喀什的街头巷尾洋溢着浓厚的节日氛围，喜庆与欢乐的气息弥漫在每一个角落。我们穿梭在熙熙攘攘的人群中，欣赏着五彩斑斓的服饰和琳琅满目的手工艺品，共同庆祝这个节日。居民们的热情好客、孩子们的欢声笑语，无不让我深切感受到这片土地的魅力和温暖。
教学过程中，与孩子们的相处更是让我深受触动。他们的纯真无邪、淳朴善良，让我看到了生命中最美好的一面。对不同的生活方式和文化传统的深刻体验也让我倍感亲切。
我感谢这片土地给予我的丰富经历和宝贵成长，让我更加深入地理解了不同文化之间的共通之处。在未来的日子里，我将带着这份珍贵的回忆和感悟继续前行，在教育的道路上不断追求更高的境界，为孩子们的成长和进步贡献自己的力量，同时也期待着更远的未来。
点亮希望 成就未来
张炳尧 外国语学院
喀什市第五中学
高一英语支教教师
在距离深圳五千多公里以外的新疆喀什塔县，我有幸为当地的学生提供课外辅导。学生们每一个细微的进步都让我感动，这让我更加坚信教育的力量。
这段经历不仅让我深受触动，更留下了一幕幕难以忘怀的画面。初识时，学生们在英语学习中显得吃力且低效，但经过我们师生的共同努力，我见证了他们的学习热情逐渐高涨，如今他们已能够独立完成老师布置的作业，并针对错题进行纠正和反思。
在这次支教的过程中，我深刻认识到，教育并非一蹴而就，而是需要教师怀揣匠心、耐心引导的过程。我的辅导工作主要是备课，精心设计每一堂课，为他们提供个性化的学习体验，并在他们的试卷上给予细致的评语与学习建议。在老师的辅导与帮助下，学生将有更多的希望，去创造属于他们自己的精彩未来。
越过群山重重 寻找海阔天空
郝嘉宁 传播学院
塔什库尔干塔吉克自治县深塔中学
初三、高三历史支教教师
“到西部去，到祖国最需要的地方去。”怀揣着这样的信念，我于2024年春季首次走进了新疆深塔中学。
与周边那些墙体色彩斑斓的学校相比，深塔中学显得格外独特。据深塔中学的教务主任介绍，这座学校的外观设计灵感来源于帕米尔高原上的石头城。古朴而自然的建筑风格，为离家近三百公里的孩子们营造出一种亲切如家的感觉。
每当我走进教室准备上课，他们总会用最大的笑脸迎接我，热情地喊道：“老师你好漂亮！老师真可爱！”这种纯真的赞美让我倍感温暖。晚自习结束后，我与学生们并肩走在回家的路上，共同欣赏绚烂的夕阳，并在分别时互道晚安。这样的时刻让我深深感受到了作为老师的幸福与满足。
五月份，我来到了我学生们的家——帕米尔高原。这些高原上的孩子给予我无比温暖的怀抱和初次相见就敞开心扉的信任。他们告诉我，自己的哥哥姐姐正在深塔中学读书，所以见到我们老师时，便像见到了久违的家人。他们知道，我们像来自南海之滨的湿润暖风，将为他们的人生带来更多的可能性。
在距离高考还有两天的晚上，班里的女孩子围过来，用和田玉一般晶莹的眼睛看着我，挥着手大声说：“老师您一定要穿着最漂亮的裙子来参加我们的毕业典礼！”
在草地上打滚晒太阳
丁语鹤 人文学院
喀什市第三中学
高二语文支教教师
一同早读，沉浸于知识的海洋；一同上课，探讨学科的奥秘；一同做课间操，挥洒青春的汗水；一同参与晚自习，为梦想默默努力……从严冬至盛夏，从足球赛到校园音乐会，我与学生朝夕相伴。
和学生们在一起的每一刻都甜得仿佛能滴蜜。参加“阳光语文”活动时，我们一起躺在草坪上，沐浴着阳光，一起读诗歌；在一堂别开生面的课上，我们一起玩“诗词摊煎饼”游戏，以一句诗为起点，横纵延伸，共同创作出一整面“诗墙”，兴奋与自豪洋溢在一张张笑脸上，仿佛盛开的花朵；还有难忘的校园音乐会，学生们在音乐的熏陶中放松心情，他们哄笑着将我推到第一排坐下，那个下午，我看到了人群中挥动着的手，吹大了的圆气球，以及撒向空中包装漂亮的糖果，听到了歌声、笑声、闹声……这些瞬间仿佛编织成了一幅生动的画卷，成为我们共同成长的宝贵记忆。
燃教育之炬 传文明之学
李南 人文学院
喀什市特区高级中学
高一语文支教老师
到这里支教的短短四个月时间，我收获了无数感动与难忘的时刻。
还记得一位女同学第一次做课前演讲的时候，她是那么害羞，拿着自己的书掩住半边脸颊。在全班的鼓励下，她最终勇敢地站上了讲台，虽然过程略有些紧张“磕巴”，但我仍给予了她很多鼓励。令我没想到的是，两周后她竟主动要求自己再上台进行一次演讲。这一次，她信心十足，从之前的胆怯变成张弛有度，用自信大方的仪态赢得满堂喝彩。
作为老师，我将学生的变化看在眼里，记在心里。于是我明白“教育”二字并非一蹴而就，而是凝结了教师深厚匠心的过程。善救失为之教，使子作善为之育，教育，就潜藏在我们一次次通宵达旦的备课中，涌现在我们一字字严谨认真的课堂板书，活跃在我们一张张注满评语的试卷上，更洋溢在学生那笑盈盈的脸庞上。“三尺讲台演乾坤，一支粉笔刻春秋”，在这条道路上，我们一直在努力。
因爱治愈 为爱精耕
唐绚婧 外国语学院
塔什库尔干塔吉克自治县深塔中学
初二英语支教老师
在深塔支教的这段时间里，我坚持写记事，如今每每翻看，如数家珍。这是我第一次在一所学校深度实习。一开始，面对五十张好奇而稚嫩的面孔，我内心是紧张的，学生们会用带着可爱语调的国通语鼓励我：“老师，别紧张，你特别棒！”当我因为纪律管理问题而苦恼时，办公室老前辈会语重心长地安慰我：“小唐，要努力做一个严中有爱的好老师哦！”
好多真实的情感将每一个瞬间填满，时时刻刻温暖着我这个新手“小白”：课前准备时，我会为同学们大老远挥手问好、抢着帮我拿书本的举动而感动；上课期间，我会为同学悄悄画的“Q版”小唐老师而“哭笑不得”；晚自习结束，我会被同学蹦蹦跳跳围过来“比心”的举动治愈。
接手八班的第一堂课课前，一个害羞的同学悄悄走到我身边，从校服口袋里掏出一个巴掌大的“小包子”，轻轻对我说：“老师，这是我妈妈做的‘牦牛奶疙瘩’，我很爱吃，我想你也会喜欢的！”我也急忙从帆布袋里翻出每天都会准备的“奖励”小糖果递给他，他腼腆一笑，小声说了句“谢谢”就跑开了。那天走在回宿舍的路上，我的手紧紧握着“奶疙瘩”，心里暖暖的。
比起一开始的手足无措，现在的我多了一份沉着与稳重，在教学教研、班级管理以及人际关系处理上都有了不少心得体会。我非常感激学校给予我支教的机会，让我毫无保留地将青春和热血挥洒在祖国西部，也感激自己跳出舒适区，去探索自我的更多可能，更坚定了未来成为一名人民教师的决心。
晨曦洒满喀什的大地
四个月的援疆支教旅程
已划上圆满句号
这段时光
支教老师与喀什的孩子们
共同学习，共同成长
知识的力量
点亮了我们彼此的未来
祝愿喀什的孩子们
学业有成，前程似锦
我们期待下一次的相聚
期待更多的年轻人
在这片充满希望的土地上
再次书写青春的篇章
统筹 | 楚美丽 罗玉霖
鸣谢 | 深圳大学发展规划部 校团委
编辑 | 苏轶坤 许楠
排版 | 林海音 张琪曼
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